КОЛЛЕГИУМ
Владимир Мацкевич | 30.10.2008
30.10.2008
В.М. – Владимир Мацкевич
Т.В. – Татьяна Водолажская
А.М. – Андрей Мирошниченко
Д.Г. – Дмитрий Галиновский
С.М. – Светлана Мацкевич
А.Л. – Алексей Ластовский
А.Ш. – Анатолий Швецов
Ю.Г. – Юлия Галиновская
В.С. – Валерия Стукина
В.М. – Значит, сегодня 5-я лекция, или 5-й доклад, в цикле «Введение в философию». Я его назвал «Институт философии: структура, процессы и отношения».
Так уж сложилось, что я эти доклады-лекции делаю очень монологично – проговариваю вслух какие-то вариации на тему, изложенную в тезисах. Потом – в обсуждениях этих лекций – иногда всплывают какие-то развороты, которые, скажем так, не получили необходимого развития в самих этих лекциях-докладах. Больше >>
Владимир Мацкевич | 30.10.2008
Введение к книге Владимира Мацкевича, Андрея Егорова и Татьяны Водолажской «Становление нации в Беларуси: от подданства к гражданству Заметки к концепции гражданского образования в Беларуси»
Введение
Агентство гуманитарных технологий (АГТ)[1] в последние годы несколько раз обращалась к теме гражданского образования. Поворотным моментом для нас в этой теме стала разработка стандартов гражданского образования[2] , которой мы занялись по инициативе беларусской Ассоциации гражданского образования в 2006 году. До этого нам приходилось заниматься разработкой отдельных аспектов этой темы[3], а работа над стандартами дала возможность охватить всю сферу гражданского образования целиком. В 2007-08 годах мы работали над концепцией гражданского образования в Беларуси, разрабатывали комплекс учебно-методических материалов по теме и проводили обучение тренеров и специалистов из этой сферы. В процессе работы обнаруживались теоретические пробелы и понятийная неопределенность, причем, не только в образовательно-педагогических аспектах, но и в самом содержании понятий «гражданин», «гражданство», «гражданственность». Больше >>
Владимир Мацкевич | 29.10.2008
После Аристотеля философия оформилась в своеобразный институт и дальше транслировалась, вбирая в себя характерные черты каждой и последующих эпох. Но со времен Лицея (Ликея) можно уже реконструировать структуру института философии, связи и отношения философии с другими институтами.
Больше >>
Администратор сайта | 29.10.2008
Методолог, философ. С 1988 года участник СМД (системомыследеятельностного) движения, организатор и ведущий серии ОДИ (оргдеятельностных игр) в Минске, Риге, Калининграде, Красноярске, Южносахалинске, Москве, Геттингене.
Учредитель и руководитель Агентства гуманитарных технологий (Беларусь, с 1994 года). Руководитель минского методологического семинара.
Сфера деятельности – СМД (системомыследеятельностная) методология, Культурная политика.
Разработчик «Концепции обновления гуманитарного образования» (1997, Фонд Сороса), альтернативной официальному «Оргпроект реформы образования в Беларуси» (1996), Министерство образования Республики Беларусь), «Концепции деятельности свободных профсоюзов» (1998), «Концепции обеспечения функциональной грамотности в Беларуси» (2000, ЮНЕСКО, Министерство образования Республики Беларусь), «Стратегии 2006», Концепции гражданского образования» и «Стандартов гражданского образования», Концепции качества жизни (2007).
Автор книг: «Полемические этюды об образовании», «Беларусь вопреки очевидности», «Беларусская демократия вопреки очевидности», «Вызывающее молчание».
Соавтор серии книг «Беларусь для начинающих»: «Становление и развитие местных сообществ в Беларуси», «Качество и образ жизни в Беларуси: эволюция и возможности трансформации», «Становление нации в Беларуси: от подданства к гражданству», «Переоценка ценностей в истории и культуре Беларуси»
Публикации на сайте
Администратор сайта | 29.10.2008
Кандидат педагогических наук
Сфера деятельности — системомыследеятельностная (СМД) педагогика, аналитика, научные исследования и консультирование в образовании, менеджмент образования, исследование рынка труда и моделирование деятельности специалистов-профессионалов.
Соавтор «Оргпроекта реформы образования в Беларуси», «Концепции обеспечения функциональной грамотности в Беларуси». Автор более 50 работ по развитию, реформированию, проектированию и программированию систем образования в Беларуси, а также по тематике менеджмента образования, профессионального образования и деятельностной педагогике.
Эксперт Агентства Гуманитарных Технологий, участник минского методологического семинара
Публикации на сайте
Администратор сайта | 29.10.2008
Магистр политических наук
Директор Центра Европейской Трансформации, член совета Института политических исследований «Палітычная сфера«.
Сфера деятельности – политическая аналитика и политические исследования, методология программной организации деятельности, организационно-деятельностные игры.
Соавтор серии книг «Беларусь для начинающих»: «Организационно-деятельностные игры. Популярное введение», «Становление нации в Беларуси: от подданства к гражданству».
Эксперт Агентства Гуманитарных Технологий, участник методологического семинара
Публикации на сайте
Администратор сайта | 29.10.2008
Член совета директоров ОО «Центр социальных инноваций», член правления международной организации «Евробеларусь».
Сфера деятельности: международные (в частности, Европейские) программы развития, гражданское образование, консультирование и обучение в области планирования проектов.
Менеджер программы поддержки демократии в Беларуси шведской организации Форум Сюд.
Участник методологического семинара.
Сооавтор книг: “Образование взрослых – опыт Германии для Беларуси” , 1999, 2004; “Развитие сообществ: пособие для социальных организаторов”, 2003; “Гражданское образование взрослых: оценка эффективности”, 2004;
Публикации на сайте
Администратор сайта | 29.10.2008
Эксперт по вопросам проектного управления ОО «Центр социальных инноваций»
Сфера деятельности: методология проектного управления, организация проектных структур, управление ресурсами проектной организации, экранные технологии, организационно-деятельностные игры
Участник Минского методологического семинара
Публикации на сайте
Администратор сайта | 29.10.2008
Кандидат социологических наук
Сфера деятельности: социальные исследования, методология коммуникации, экранные технологии.
Автор более 20 научных работ.
Эксперт Агентства Гуманитарных Технологий, участник методологического семинара
Публикации на сайте
Владимир Мацкевич | 15.10.2008
15.10.2008
В.М. – Владимир Мацкевич
Т.В. – Татьяна Водолажская
В.А. – Валентин Акудович
А.Е. – Андрей Егоров
А.К. – Андрей Комаровский
В.С. – Валерия Стукина
Алесь
В.М. – Сегодня народа мало и кричать не придётся.
Если вы пришли, значит, получили тезисы и заметили, что эти тезисы получились самыми короткими. Не смотря на то, что я сослался на свою лекцию очень давнего времени, прочитанную в городе Томске по случаю развёрнутой там программы подготовки тьюторов, и я её привёл для того, чтобы не повторять каких-то там моментов и аспектов, но сегодня и в сегодняшнем контексте я всё равно буду говорить про другое и по-другому. Больше >>
Владимир Мацкевич | 14.10.2008
Вашему вниманию представляются тезисы четвертой лекции Владимира Мацкевича из цикла «Введения в философию».
В двух прошлых лекциях я подступался к мышлению с двух сторон. Сначала я генетически возводил начало мышления к радикальному сомнению, которое рассматривал как импульс к пересмотру имеющегося у человека наличного знания, как шаг человека к границам знаемого и незнаемого. Потом я говорил о появлении идеального плана в деятельности людей, как условия и основы для мышления. Наличие идеального плана заставляет относиться к мышлению как к чему-то интерсубъектному, интерсубъективному, большему чем индивидуальный человек. И понимание этого обстоятельства требует разбирательства с человеком и его отношением к мышлению.
Больше >>
Владимир Мацкевич | 02.10.2008
02.10.2008 г.
В.М. – Владимир Мацкевич
Я.К. – Янина Картель
Д.Г. – Дмитрий Галиновский
В.М. –Значит, как я уже написал в тезисах, после прошлой лекции, и особенно после состоявшегося обсуждения, когда мне некоторые вещи объяснили, я понял, что надо много чего поменять и перестроить. Вот в частности, я обратил внимание на акценты, которые расставляются в понимании и понял, что надо их как-то четче и артикулированнее проговаривать. Если вы помните, прошлая лекция начиналась с обсуждения двух способов работы с философским материалом при обсуждении генезиса чего-нибудь. В частности, речь шла тогда об истории скептицизма и в этом смысле о возникновении – для меня, во всяком случае – речь шла об одном из корней, источников возникновения мышления и в то же время речь шла о возникновении философии. Но история скептицизма – это всего лишь один аспект происхождения, возникновения мышления и философии. Причем изложенный мною достаточно бегло, с одной стороны, и своеобразно, с другой стороны. Потому что любой грамотный философ, рассуждая о скептицизме, конечно же, вспоминает одну из сократических школ – скептиков, в частности, – и , наверное, вел бы историю скептицизма, начиная где-то с этой школы. Больше >>
Владимир Мацкевич | 01.10.2008
Вашему вниманию представляются тезисы третьей лекции Владимира Мацкевича из цикла «Введения в философию».
После неудачи прошлой лекции, а особенно после состоявшегося обсуждения ее, я понял, что нужно многое изменить в способе и форме подачи. Дело даже не в том, что я не смог сбалансировать две части лекции: обсуждение способа работы и изложение собственно результата работы, а в том, что акценты понимания расставляются совсем не так, как я это себе планировал.
Больше >>
Владимир Мацкевич | 19.09.2008
18.09.08
В.М. – Владимир Мацкевич
Т.В. – Татьяна Водолажская
А.М. – Андрей Мирошниченко
А.Е. – Андрей Егоров
С.М. – Светлана Мацкевич
В.А. – Валентин Акудович
О.И. – Ольга Иванова
В.М. – В прошлый раз на первой лекции я пытался порассуждать о том, что такое философия и говорил о том, что философия – это разговор и рассуждение. Причем, наверное, это так особо не фиксировалось, потом уже в обсуждениях фиксировалось – и в Интернете и живом обсуждении – что акцент в этом делается на процессуальности в разговоре и в рассуждении. Ну и соответственно, если акцент делается на процессуальности, то в тени, в стороне остается результат или продукт разговора и рассуждения. При этом почему-то мои критики и спорщики со мной в этом плане не поднимали специального вопроса о том, а что может быть результатом разговора или результатом рассуждения. Больше >>
« Предыдущие
Следующие »
