Малая ОДИ «Исследование развития местных и экстерриториальных сообществ в Беларуси и приращение социального капитала»
3. Фотографии с игры
3. Отчеты по ходу игры:
Во что вы там играете, пока мы дело делаем?
День третий «Организационно-деятельностная оценка состояния гражданского образования в Беларуси»
Самоопределение и «птичий язык»
Еще о «птичьем языке» и двоемыслии
К вопросу о критериях эффективности гражданского образования
4. Первые рефлексивные заметки после игры
5. Нешуточные игры на поле гражданского образования (заметки участника игры, В. Бобрович)
6. Фотографии с игры
7. Отчет
Организационно-деятельностная игра «Гражданское образование: продолжение или начало» (Германия, Геттинген, 23-30 марта 2007)
Установочный доклад «Состояние гражданского образования в Беларуси и современность. Генезис представлений о гражданине и гражданстве. Задачи и объекты проектирования в сфере гражданского образования» Больше >>
Рабочие группы ОДИ:
1. Группа методологического обеспечения ОДИ
2. Группа исследовательского обеспечения проектирования
3. Реализация базовых процессов гражданского образования
4. Организация, руководство и управление процессами гражданского образования
5. Технологизация и стандартизация гражданского образования
6. Организация и запуск проектов и программ в сфере гражданского образования
7. Организация и запуск процессов коммуникации и PR в сфере гражданского образования
8. Научное и концептуальное обеспечение гражданского образования Больше >>
Грамадзкае разьвіцьцё немажлівае без удзелу ведаў, ідэяў, ідэалаў, праектаў, утопіяў і ўсяго таго, да вытворчасьці, захаваньня і трансьляцыі чаго мае непасрэднае дачыненьне нейкая спэцыфічная супольнасьць людзей, якіх у апошні час усё часьцей называюць інтэлектуаламі. Кажучы «ў апошні час», я меў на ўвазе той час, калі на постсавецкай прасторы старая савецкая інтэлігенцыя стала здаваць свае пазыцыі. Здаваць свае пазыцыі ў тым сэнсе, што інтэлігенцыя перастала вырабляць, захоўваць і трансьляваць ідэі, ідэалы, веды і г. д. Прычым захоўваць і трансьляваць нававырабленыя ідэі і веды. Акцэнт тут варта ставіць на вытворчасьці ідэяў, ідэалаў і ведаў.
Малая ОДИ «Трудовая и предпринимательская деятельность людей с ОФВ — обеспечение равных возможностей. Разработка оргпроекта»
Суждение, претендующее разрешить вопрос, в какой мере существует право докладчика на неприкосновенность собственного дискурса в смысле более глубоком, чем простая форма вежливости.*
Причина зла есть ошибка в мышлении. Больше >>
История гражданского образования новейшего времени в Беларуси насчитывает уже более 10 лет. 2006 год фактически стал годом проверки и подведения итогов деятельности адукаторов и всех участников процесса гражданского образования за этот период. Итоги гражданского образования становятся видимы в реальной, деятельностной ситуации, когда граждане должны и могут демонстрировать свои гражданские качества. Больше >>
2. Рефлексивные заметки (Вячеслав Чернявский)
3. Фотографии с игры
2. Видеозапись установочного доклада
3. «Принцип ответсвенности» (из текстов, рожденных на ОДИ, Максим Мороз)
4. Фото с игры
2. Отчет по результатам имитационно-деятельностной игры, В.Ф. Чернявский
3. Организации 3-го сектора и внедрение инноваций, по материалам имитационно-деятельностной игры «Разработка успешной модели кооперативного предпринимательства среди инвалидов, В.Ф. Чернявский
1. Отчёт о результатах ОДИ «Разработка победной политической стратегии для Беларуси: сценирование, проектирование и программирование» (скачать)
2. Фотографии с игры
“Мы трапляем у тое, што значыць мысьленьне, калі самі мысьлім”
Марцін Гайдэгер
В четверг 25 января 2001 года я посетил философский семинар Владимира Фурса в ЕГУ. Чего тебя туда понесло? – спросите вы. Я расскажу, хотя это и отвлечет от главной темы[II]. Во-первых, меня всегда интересовало (как это называлось при советах) «О чем думают философы?», во-вторых, меня интересовало также (как это передразнивалось при тех же советах) «Чем думают философы?». Больше >>
© 2010—2013, АГТ-ЦСИ
E-mail: [email protected]