Лятучы ўніверсітэт абвясціў адукацыйную праграму 2015-2016 года. Яна адметная з’яўленнем дадатковай ступені ў структуры адукацыі Лятучага — школ магістраў гульні. У іх ліку — Метадалагічная школа. Больше >>
5 лістапада 2015 года распачаўся набор на новую адукацыйную праграму Лятучага ўніверсітэта. Яе публічная прэзентація пройдзе ў Мінску 13 лістапада. Больше >>
7-8 лютага 2014 года Лятучы ўніверсітэт супольна з Міжнародным кансорцыюмам «ЕўраБеларусь» праводзяць штогадовую зімовую ўніверсітэтскую канферэнцыю. Больше >>
У Беларусі працуе больш за 50 універсітэтаў і іншых навучальных установаў. Аднак ніводную з іх нельга назваць універсітэтам у сапраўдным значэнні гэтага паняцця. Такое меркаванне мае шэраг беларускіх навукоўцаў і экспертаў. У пошуках ідэі і магчымасцяў стварэння сапраўднага ўніверсітэта некалькі год таму яны згуртаваліся вакол нефармальнага аб’яднання “Агенства гуманітарных тэхналогій-Цэнтр сацыяльных інавацый”
Пра задуму новага ўніверсітэта 3sektar.by гутарыць з вядомым дзеячом беларускага трэцяга сектара, метадолагам Уладзімірам Мацкевічам. Больше >>
Андрогогика есть педагогическая наука об образовании взрослых. Необходимость в становлении и существовании науки андрогогики как отдельной от общей педагогики возникает в силу ряда причин. Общая педагогика не дает полностью теоретических оснований для решения специфических проблем практики образования взрослых. Поэтому андрогогика принимает на себя данную задачу, и может рассматриваться не только как некоторая отрасль педагогики, а как отдельно развивающаяся теория, комплексирующая на себе разные предметные аспекты: собственно педагогические, психологические, оргдеятельностные, экономические и т.д. Сегодня приходится констатировать, что практика и реальность системы образования опережает возникновение самих теорий и знания об этой сфере. Больше >>
Лидерами не рождаются, ими становятся. Становление лидера — дело долгое и сложное. Все знают. Но если дело сложное, то можно и нужно знать, как этот сложный процесс устроен, как его лучше организовать, что для этого нужно иметь.
Проблематика Болонского процесса в Беларуси актуализировалась неоднократно. Научные обсуждения по данной теме то затихали, то возгорались с новой силой, но принципиального окончательного решения по данному вопросу на уровне государственной политики так и не было принято. Больше >>
Резюме
В 2008 г. в Беларуси завершились объявленные в середине 1990-х гг. реформы средней и высшей школы. Обе реформы негативно оценены как государством, так и общественностью. Контрреформа в системе образования увеличивает и закрепляет на будущее несоответствие сложившейся практики образования потребностям развития страны и отставание от развивающегося образования в Европе. Министерство образования и основные вузы демонстрируют неготовность к обновлению и преобразованиям как в режиме государственного управления, исключительно административными методами, так и при участии гражданского общества с опорой на демократизацию общественных отношений в сфере образования. Больше >>
Приходится отмечать, что за последнее десятилетие Беларусь практически не имела стройной системы элитарного педагогического образования. В начале 90-х активно происходила методологизация образования, разворачивались коммуникативные межпрофессиональные формы работы [1,2,3,4]. Были пересмотрены основные требования на защиту докторских и кандидатских диссертаций. Так или иначе, это повлияло на качество научных работ. Однако осознание и теоретическое обеспечение реформаторских и инновационных процессов в педагогике практически отсутствовало. В результате педагогика не избежала таких явлений как схоластичность, формализм в теории, преобладание якобы «практических» ориентаций, не имеющих за собой каких-либо научных оснований. Массовость защищаемых кандидатских диссертаций по педагогике породила ситуацию дискредитации научных званий и степеней. Больше >>
Существует или не существует неформальное образование в Беларуси? Вопрос кажется, на первый взгляд, риторическим. Конечно, существует — скажет представитель какой- либо неправительственной организации. Мы же учим, семинары проводим, занимаемся с инвалидами, женщинами, экологами, сообществами и т.д. Мы, конечно, можем поверить на слово представителю НГО, но все-таки хотелось бы проверить. Как? Да, очень просто, пойдем и спросим у тех, кто в принципе обязан потреблять образовательные услуги, у социальных партнеров неформального образования – представителей государства, бизнеса, доноров, граждан Республики Беларусь. И что мы обнаружим? Больше >>
© 2010—2013, АГТ-ЦСИ
E-mail: [email protected]