1. Цели, задачи и смысл социального проектирования. «Новое» проектирование
2. Место ОДИ «Гражданское образование в Беларуси: продолжение или начало» в социальном проектировании в Беларуси
3. Непрерывное проектирование. На какой стадии мы находимся? Больше >>
Тезис 1. Европейский контекст для образования Беларуси фиксирует в первую очередь проблему мышления. Европа предъявляет вызов Беларуси. Но этот вызов является не столько экономическим и финансовым, сколько культурным, а значит, мыслительным. Традиция европейского мышления, в альтернативу советскому, есть традиция рефлексивности, критичности и рациональности. В европейской традиции в отношениях между мышлением и деятельностью приоритет отдается мышлению. Мышление первично, оно и является первопричиной соответствующего образа жизни. Больше >>
ОО «Центр социальных инноваций» и проектная группа Агентство гуманитарных технологий расширяют программу мероприятий по теме «Единое гражданское образование в Беларуси: проблемы трансляции, организации и управления» и объявляют дополнительный набор слушателей на семинар в Минске. Больше >>
История гражданского образования новейшего времени в Беларуси насчитывает уже более 10 лет. 2006 год фактически стал годом проверки и подведения итогов деятельности адукаторов и всех участников процесса гражданского образования за этот период. Итоги гражданского образования становятся видимы в реальной, деятельностной ситуации, когда граждане должны и могут демонстрировать свои гражданские качества. Больше >>
Введение. Актуалии и проблемы: сумма доксы о гражданине, гражданстве и гражданском обществе в современной Беларуси.
1 кластер: Предметные и содержательные аспекты Концепции гражданского образования Больше >>
Употребление словосочетания «перформативная грамматика» в названии доклада отсылает не к языковой грамматической структуре перформативных высказываний, но к способам или правилам построения дискурса десоветизации как дискурса перформативного. Авторская задача состоит в том, чтобы перевести ситуацию из формы отвлеченного теоретизирования по поводу десоветизации в ситуацию делания десоветизации. А значит показать, продемонстрировать, произвести собственный текст как перформатив. В таком тексте значение приобретает не только, то о чём говориться, но и то, что же этим говорением делается. Больше >>
Новая реформа образования в Беларуси начнется в результате внутреннего понимания педагогическим сообществом необходимости перемен, независимо от воли властей, считает эксперт Агентства гуманитарных технологий Светлана Мацкевич. Больше >>
Прежде всего я хотел бы сформулировать положение, которое является важным для меня и для понимания того, о чем я буду говорить дальше. Отношение к прошлому или деятельность человека, познающего прошлое, в наиболее существенных чертах характеризуется тем, что мы не узнаем непосредственно о том, что было, а реконструируем, то есть воссоздаем в некотором, отличном от того, что действительно было в прошлом, виде, и в этом смысе всегда получаем несовпадение того, что было, и того, что мы знаем о том, что было. Больше >>
Десоветизация – процесс содержательной и структурной трансформации института власти в обществе, означающий разоформление, деконструкцию, ликвидацию того типа организации институтов власти, который известен в истории как “советская власть”, и оформление, конструирование и установление иного типа института власти, например правового государства. Больше >>
«ЕДИНОЕ ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В БЕЛАРУСИ: ПРОБЛЕМЫ ТРАНСЛЯЦИИ, ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ» Больше >>
© 2010—2013, АГТ-ЦСИ
E-mail: [email protected]